（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）
。

　四 、学习消防安全儿歌

　你拍一
，我拍一，生命安全数第一 ，你拍二
，我拍二，学习消防在一块儿 ，你拍三，我拍三
，消防站里去参观，你拍四 ，我拍四
，安全通道莫堵死，你拍五 ，我拍五
，弯腰行走口鼻捂，你拍六 ，我拍六
，易燃物品勿乱丢，你拍七 ，我拍七
，正确使用灭火器，你拍八 ，我拍八，电器起火拉电闸
，你拍九，我拍九 ，着火快打119
，你拍十，我拍十 ，消防教育要及时。

　 活动反思

　自然是如此美好
，然而，躲在和平
、文明背后的火魔 ，正窥视着我们 。在所有的自然灾害中
，发生频率最高的，莫过于火灾
。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。然而对于火
，幼儿缺乏相应的防火知识和能力
。因此，增强幼儿的防火意识 ，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　活动开始
，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。体现《纲要》理念 ，发展幼儿语言表达能力
。活动中
，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象 ，并让幼儿通过观察、思维
、想象
，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识
，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式 ，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能 。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重 、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境
，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者 ，丰富了幼儿防火知识
，提高了自我保护能力
。当然，活动也存在一些不足 ，如对中班年龄普遍偏小的特点