自卫防身方式通常有保护色 、拟态
、警戒色三种 ，鉴于中班孩子的认知水平
，只选择了其中一种“保护色 ”，其他的知识留待以后探讨。

　 教学策略

　1、采用观察法和语言交流 ，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理 。

　2 、通过捉迷藏游戏
，寻找有保护色的小昆虫
。

　3
、通过录像，直观的呈现昆虫自我保护的本领 ，理解昆虫的保护色及其作用;

　4、采用讨论和直观法拓展
，激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;

　5 、采用游戏操作法，巩固对保护色的理解。

　 活动目标

　1
、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领 。

　2 、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

　 活动重点

　了解枯叶蝶、螳螂
、竹节虫三种昆虫的自我保护方法
。

　 活动难点

　理解“保护色
”。

　 活动准备

　1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》

　2 、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》

　3
、音乐：《春天》《清晨》

　4、背景图四组 ，动物若干 。

　 活动过程

　1.观察昆虫
，梳理幼儿已有经验
。

　随着音乐《春天》表演入场。

　出示昆虫，提问：你认识它们吗?这些昆虫你在哪里见过?

　2.寻找昆虫 ，探究保护色的秘密 。<