（3）教师运用集体演唱、小组演唱 ，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲
，知道唱完后保持花的造型。

　（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲 。

　幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作
、跟随音乐律动
。

　设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲 ，加深幼儿对音乐的感受
，能够完整的唱出歌曲。

　活动延伸：

　区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草 、小鸟
、花 ，按照乐句表演 。

　 活动设计

　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会
，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力 ，用自己的方式去表现和创造美
。近段时间
，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友 。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去 ，又有助于发展幼儿的能力呢?于是
，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说 、想想
、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力 ，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感
。

　 活动目标

　1 、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　2
、积极参与活动
，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣 。

　 活动重点

　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　 活动难点

　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征
。

　 活动准备

　多媒体、各色颜料 、示范用纸和幼儿绘画用纸
、废纸团、抹布 、背景图、