，实验结果
，这才能让读者去验证
。　我们学校的教材是最常见的科普读物。用这个科普的定义，才是可验证 ，可重复的科学定义 。“科学家”是没有严格定义的
，科普读物也不需要科学家去写！　有人这样定义科普：“科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式 ，普及自然科学和社会科学知识
，传播科学思想，弘扬科学精神 ，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。 ”爱因斯坦就用这种方法“普及
”他的相对论：“一个人坐在火炉旁五分钟
，他感觉象过了一个小时；一个男人与他喜欢的姑娘聊天，一个小时 ，他感觉过了五分钟
。所以说时间是相对的。”确实采用了公众易于理解的说法
，但这是错误的！科学是客观规律，不以人的意志为转移 ，科学定义的时间
，就是所有参照系都同意的统一时间，否则就不是科学时间 。科学精神 ，就是质疑一切的态度
，不论话是谁说的，只有不出现例外情况 ，我们才承认它是科学的
。这个定义
，刚好与我定义的启蒙相近。参见百科词条：启蒙 、启蒙教育 。

昆虫记的手抄报怎么画

科学素养手抄报如下：

一
、主题：提高科学素养，探索未知世界

二、内容：

科学素养的定义

科学素养是指人们对科学知识 、科学方法
、科学精神等方面的理解和掌握程度
。它包括对科学知识、科学技能 、科学方法的掌握 ，以及对科学态度、科学精神
、