了解了面向全体幼儿的养成性教育模式及面向有心理问题幼儿的补偿性辅导模式
。基本掌握了行为疗法及绘画疗法的干预技术。

　 四、初步形成了在实际工作中进行心理健康教育的整体思路

　学习了儿童心理问题的表现成因及干预
，将通过复习归纳在脑海中建立起一个有关儿童心理问题的知识体系空间，下一步主要从以下四个方面实施儿童心理健康教育 。

　一要对全体教师进行二次培训 ，使每一名教师都能掌握有关儿童心理健康教育方面的内容，二要结合教学计划与幼儿年龄特点
，开设心理健康教育课;三要园长 、教师做有心人，及时发现存在心理问题的儿童 ，与家长及时沟通
，做到早发现、早诊断
、早干预;四要鼓励教师写教育个案，进一步丰富拓展进行心理健康教育的策略
。

　 小学生心理健康知识

　 1、消除逆反心理——沟通与交流。

　我们首先培养学生自己的社会适应能力 ，要求他们在广阔的社会中
，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观 ，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人
，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评 ，家长老师也使人
，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误 。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情 ，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我，把握自我
，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制 ，多进行沟通
，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求 ，及时了解他们在想什么
，想做什么，多听他们的呼声 ，理解他们的欢乐与苦恼
，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系
。

　 2 、消