六七岁至十一二岁） ，少年期或学龄中期（十一二岁至十四五岁），青年期或学龄晚期（十四五岁至十七八岁） 。连续性表现为：下一阶段的一些特征在上一阶段末尾已开始萌芽
，而上一阶段的一些特征在下一阶段开始时常常仍留有痕迹
。例如，形象思维是幼儿期思维的特点 ，但在幼儿期初期还留有上一阶段直觉行动思维的痕迹
，而在幼儿期末已开始有抽象思维的萌芽。儿童心理发展与多种因素相关，如遗传因素、生理发展 、社会生活条件和教育 ，以及儿童的活动和儿童本身在心理发展中的作用等 。儿童发展是一个由低到高
，从量变到质变的过程
。

参考资料：

百度百科-《一千零一夜》百度百科-《安徒生童话》百度百科-《汤姆索亚历险记》百度百科-《鲁宾孙漂流记》百度百科-《小王子》百度百科-《假如给我三天光明》百度百科-《钢铁是怎样炼成的》百度百科-《我是猫》百度百科-《三国演义》百度百科-《爱的教育》

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