中
，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据 、信息
、知识和智能）中 ，占据最高层次的智能
，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质
。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。

编辑本段科普由谁来写和写作资格认定

科普书都是一些成为了伟大科学家之后的人才有资格去写 ，这是学术界的行业规矩，所以一些科学家不愿意或者有些为难情绪去写科普
，这主要是考虑到自己还不是伟大的科学家的原因，因为一旦某某科学家答应写一本科普作品了 ，行内人士一般不会说的
，心里都会反感的， 最后就是由一些普通人来写（但必须是出于对科学的热爱和崇敬来写）而且不能署真实姓名只能是笔名 ，这是行规 。

编辑本段中国的特色科普

由于中国人口众多
，教育基础设施落后，人均受教育水平较低 ，因此公众的整体科学素养水平比较低
。此外
，中国目前是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别 、职业差别 。因此，中国的科普是一个多层次的立体工程 ，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容
，包括普及科学知识、倡导科学方法
、传播科学思想、弘扬科学精神
。

中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业 ，受到了政府和社会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构
，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。

编辑本段中国科普立法

2002年6月 ，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》
，这是世界上第一部科普法 。

2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》

2009年 ，南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》

编辑本段中国科普管理和活动机构

新中国成立以来
，中国政府对科普工作一直非常重视
。在新中国建立初期，就在中央人民政府文化部设立了科学技术普及局 ，负责领导和管理全国的科普工作。其后
，在各部门 、地方都设立了专门的科普管理机构 。政府投入了大量资金建立了一批国家级科普场馆
。从中央政府到地方政府，都设有科普专项经费 ，以支持科普活动。中国目前的科普经费主要以政府拨款为主 。社会各界
，包括科技界
、媒体出版业、城市社区 、企业等等，都积